Koordinationsstörungen

CO-OP Ansatz für Kinder = Verbesserte Koordination durch kognitive Strategien

Seil springen, Schuhe binden, Stifte richtig halten. Häufig kommen Kinder zur Ergotherapie, die Probleme beim Erlernen grob- und feinmotorischer Fertigkeiten haben.

Kinder mit motorischen Problemen werden schnell zu Außenseitern. Sie können in vielen Bereichen nicht mit ihren Altersgenossen mithalten und erfahren dadruch Ausgrenzung, beispielsweise beim Klettern, Fahrradfahren, Basteln oder Bauen. In der Schule haben sie Mühe, Schreiben zu lernen und im Sportunterricht sind sie ungeschickt.

Die kanadische Professorin Helene Polatajko entwickelte den standardisierten Ansatz an der Universität von Toronto, Kanada. Sie kombinierte Erkenntnisse aus der Lerntheorie, der Sportwissenschaft und der Verhaltenstherapie mit dem Ziel, Kinder beim Erlernen motorischer Fertigkeiten durch geeignete Lernstrategien zu unterstützen.

Bausteine der Lernphase: 1. Lass es Spaß machen! 2. Fördere Lernen! 3. Strebe Selbstständigkeit an! 4. Fördere Generalisieren und Transfer!

Die Therpaie verfolgt das Ziel, dass die Kinder die erlernten individuellen Strategien beim motorischen Lernen generalisieren und nachhaltig in ihren Alltag übertragen. Die Wirksamkeit ist mittlerweile durch mehrere Studien erwiesen werden.